計畫成員:
計畫主持人—林玉葉 Rita老師
計畫助理—林清欽、江玲 Natalia
計畫主持人—林玉葉 Rita老師
計畫助理—林清欽、江玲 Natalia
一、 計畫目標:
旨在豐富教學內容、活化教學方式、增進學生對課程的參與度、從而提升學習之成效,並實現教學資源與社會共享之精神。
二、 課程設計理念:
本課程的設計理念,涵蓋語文和文化學習兩個層面。透過課堂的口述講授、分組練習、個別問答、及聽寫等方式,以養 成學生符合歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(CEFR)中的A1級數之基礎西班牙語的能力。
三、課程進度:
旨在豐富教學內容、活化教學方式、增進學生對課程的參與度、從而提升學習之成效,並實現教學資源與社會共享之精神。
二、 課程設計理念:
本課程的設計理念,涵蓋語文和文化學習兩個層面。透過課堂的口述講授、分組練習、個別問答、及聽寫等方式,以養 成學生符合歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(CEFR)中的A1級數之基礎西班牙語的能力。
三、課程進度:
10602 課程進度表
週次 |
內容 |
第一週 |
第六課:你住哪裡? (一)詞彙:序數/房子的空間/街道/商店及公共空間/房間家具/房子及街道形容詞 (二)文法:不定冠詞(un, una, unos, unas)及其用法。/性質形容詞及其用法。/動詞Vivir (住)及其用法。/動詞Haber (有)及其用法。/所有格代名詞及其用法。/ 疑問副詞Dónde (哪裡)及其用法。/疑問副詞及其用法。 |
第二週 |
第六課:你住哪裡? (三)溝通句型: 詢問及回答地址。/描述房子。/詢問及回答地點或空間的存在。 |
第三週 |
第六課:你住哪裡? (四)生活與文化: 金黃之城 (La ciudad dorada) |
第四週 |
第七課:我的家庭 (一)詞彙:家庭成員/職業/工作地點/婚姻狀態 (二)文法:指示形容詞及其用法。/指示代名詞及其用法。/ Ser的用法(表本質) / Ser + 職業/ Estar的用法 (表暫時狀態)/動詞Trabajar (工作)及其用法。/動詞Hacer (做)及其用法。/反身動詞Dedicarse (致力於)及其用法。/程度副詞: Muy (很)/疑問代名詞Quién (誰)/疑問代名詞Cuánto (多少)的用法。 |
第五週 |
第七課:我的家庭 (三)溝通句型: 確認家庭成員的身分。/ 詢問及回答職業。/詢問及回答年紀。/詢問及回答工作地點。/ 詢問及回答家庭成員。 |
第六週 |
第七課:我的家庭 (四)生活與文化:加拉巴哥群島(Las islas Galápagos) |
第七週 |
第八課我的朋友 (一) 詞彙:外表形容詞/個性形容詞/顏色形容詞。 (二) 文法:動詞Llevar (攜帶/穿/戴/蓄)及其用法。/直接受格代名詞( me, te, lo, la, nos, os, los, las)及其用法。/ 動詞Conocer (認識)及其用法。/所有格形容詞(mío, mía, tuyo, tuya, suyo, suya...)及其用法。/程度副詞Bastante (相當地)/ Un poco (稍微)及其用法。/連接詞Pero (但是)及其用法。/指小詞及其用法。 |
第八週 |
第八課:我的朋友 (三)溝通句型:詢問及回答是否認識某人。/描寫一個人的外表/描寫一個人的個性 |
第九週 |
期中考(筆試) |
第十週 |
第八課:我的朋友 (四)生活與文化:墨西哥女畫家芙烈達·卡蘿 (Frida Kahlo) |
第十一週 |
第九課:生日快樂! (一) 詞彙:月份/食物/飲料 (二) 文法:動詞Celebrar (慶祝/舉行)及其用法。/動詞Quedar (約定)及其用法。/動詞Querer (想/要/愛)及其用法。/動詞Ir (去)及其用法。/動詞片語Tener que (必須)及其用法。/間接受格代名詞(me, te, le/se...)及其用。 |
第十二週 |
第九課:生日快樂! (三)溝通句型:詢問及回答日期。/詢問及回答如何慶祝生日。/詢問及回答生日派對要準備的東西。/敲定約會。/祝賀生日。/以驚嘆的語氣表示驚喜。/送禮。/表示感謝。/描寫物品。/以讚嘆的語氣描寫物品。 |
第十三週 |
第九課:生日快樂! (四)生活與文化:三王節 (Día de Reyes) |
第十四週 |
第十課:日常的一天 (一)詞彙:頻率時間副詞/生活作息 (二)文法: 助動詞Soler (經常)及其用法。/陳述式現在時態規則變化動詞: Acompañar (陪伴), Cenar (吃晚餐), Comer (吃中餐), Desayunar (吃早餐), Descansar (休息), Leer (閱讀), Llegar (抵達), Llevar (過著/攜帶), Navegar (航行), Preparar (準備), Terminar (結束) |
第十五週 |
第十課:日常的一天 (二)文法:陳述式現在時態不規則變化動詞: Empezar (開始), Dormir (睡覺), Salir (離開/出發), Ver (看見)/反身動詞 (Verbo reflexivo): Acostarse (就寢) , Afeitarse (刮鬍子), Arreglarse (梳洗打扮), Bañarse (洗澡), Despertarse (醒來), Ducharse (沖澡), Levantarse (起床)/介系詞A, De, Por及其用法。/程度副詞Un poco (稍微)及其用法。/衍生副詞及其用法。/時間副詞Pronto (早), Tarde (晚), Temprano (早), Antes de (之前), Después de (之後)及其用法。 |
第十六週 |
第十課:日常的一天 (三)溝通句型: 詢問及回答日常生活。 |
第十七週 |
第十課: 日常的一天 (四)生活與文化:墨西哥的飲食 (La dieta mexicana) |
第十八週 |
期末考 (口試) |
10601 課程進度表
週次 |
內容 |
第一週 |
-課程介紹 -西班牙語入門 (字母) |
第二週 |
-西班牙語入門 (發音) |
第三週 |
-西班牙語入門 (音節) / (重音) |
第四週 |
-西班牙語入門(語調)/ (縮寫語)/(短句) |
第五週 |
-10/9 國慶日調整放假 |
第六週 |
-第一課:歡迎來到台灣! |
第七週 |
-第一課:歡迎來到台灣! |
第八週 |
-第二課:嗨!你叫什麼名字? |
第九週 |
-期中考(筆試) |
第十週 |
-第二課:嗨!你叫什麼名字? |
第十一週 |
-第三課:你的電話是幾號? |
第十二週 |
-第三課:你的電話是幾號? |
第十三週 |
-第四課:你會說什麼語言? |
第十四週 |
-第四課:你會說什麼語言? |
第十五週 |
-第五課:現在幾點? |
第十六週 |
-12/25 聖誕節放假 |
第十七週 |
-1/1 元旦放假 |
第十八週 |
-期末考 (口試)/課程回顧/學習成效檢討 |
四、成績評分方式及標準:
平時成績:50% (含隨堂測驗、課堂練習、作業)
出席:10%
期中考:20%
期末考:20%
平時成績:50% (含隨堂測驗、課堂練習、作業)
出席:10%
期中考:20%
期末考:20%